Estimados alumnos.
Para el día miércoles 06 de febrero de 2013, deberán entregar el comentario de la lectura relacionada con"La Reforma Integral de Educación Básica", en las páginas señaladas en clase, sin olvidar los datos del documento del cuál se analiza.
Además, recuerda siempre poner tu nombre completo, el semestre y la carrera que cursas, para tomar nota del cumplimiento de tareas.
Suerte en todo.
Doctora Torres
UVG
Escuela de Psicología y Educación
Nos menciona la Educación Básica en 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica.
ResponderEliminarReformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada en la democracia y la apertura de su economía, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; actualizar los planes y los programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida como su preparación para enseñar; fortalecer la infraestructura educativa; consolidar un auténtico federalismo educativo al transferir la prestación de los servicios de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal a los gobiernos estatales, y promover una nueva participación social en beneficio de la educación. Se trató, sin duda, de una reforma profunda y pertinente que permitió al sistema educativo nacional alcanzar un crecimiento formidable, aun en momentos económicos particularmente difíciles, como el que se enfrenta en la actualidad.
El Compromiso Social era que la Calidad de la Educación, suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes.
Nombre del alumno: DAVID FLORES CRUZ
Semestre:SEXTO SEMESTRE
Carrrera: CIENCIA DE LA EDUCACION CON TERMINAL EN PSICOLOGIA EDUCACTIVA
Autor del concepto :
PAGINA WEB :PDF
I. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ResponderEliminarEl objetivo principal de esta reforma es tener un seguimiento a la visión que tenia José Vasconcelos, en darle un realce a la educación, que deje de ser mediocre y que tuviera un incremento importante en la población de niños y adolescentes, ya fuera en los aspectos como; que los maestros tuvieran evaluaciones y capacitaciones constantes para desarrollar mejor sus habilidades y comprobar que eran maestros competentes y que podían otorgar un aprendizaje de calidad. Así también la construcción y mejoramiento de instituciones educativas con la finalidad de que la educación básica tuviera un apoyo y sustento en la mejora del desarrollo educativo, así mismo hacerle modificaciones al sistema educativo para formar personas que sean criticas que tengan una visión diferente de la vida, que sean competentes y ambiciosos, que aprendan de una forma significativa y esta le traiga buenos resultados a lo largo de su vida, también hubieron cambios en la reforma curricular en los aspectos como, implementaciones de nuevas materias como el inglés desde el preescolar, con el objetivo de ir fortaleciendo el desarrollo intelectual en los alumnos de educación básica, todo esto es con la ayuda de las alianzas entre instituciones como el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Globalizando y siendo más breve “La reforma integral de educación básica” tiene como finalidad que se creen alumnos con capacidades superiores que se haga de la educación una herramienta indispensable para sobresalir y desarrollarse ante la sociedad, que al individuo se le respeten sus derechos como estudiante y tenga todas las conformidades necesarias para ejercerse, que sea de él una persona íntegra, con valores y habilidades que le sirvan para desarrollar una vida, social, política y económica mas favorable.
Alumno:Lourdes Lizette Hernandez Moral
Carrera:Ciencias sociales. 3er semestre
Autor del concepto:SEP
en esta podemos ver que la reforma integral de la educación básica es una políticapública, es decir que impulsa
ResponderEliminarla formación integral de todos los alumnos ya sea preescolar, primaria y secundaria con su objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de
egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de estándares curriculares,de Desempeño Docente y de Gestión.
de igual forma se van tomando como antecedente las reformas curriculares determinadas en los acuerdos números 348 por el que se determina el Programa de Educación Preescolar, 181 por el
que se establece el nuevo Plan y programas de estudio para educación primaria, y 384 por el que se establece el nuevo Plan.
DANIELA VILLALBA CABALLERO.
PSICOLOGIA EDUCATIVA
6TO SEMESTRE
nombre: valeria carpio arriaga
ResponderEliminarcarrera: ciencias sociales
3° Semestre
Autor: SEP
El Acuerdo Nacional para la Modernización
de la Educación Básica como referente para
el cambio de la educación y el sistema educativo
Con la expedición del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional dando paso a nuevas reformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada en la democracia y la apertura de su economía, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria, actualizar los planes y los programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida como su preparación para enseñar.
El Compromiso Social por la Calidad de la Educación
Tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes.
La Alianza por la Calidad de la Educación.
Estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar.
Se generaron compromisos encaminados a modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar el equipamiento de los planteles escolares para conectarlos a redes de alto desempeño, así como ampliar su gestión y participación social en la determinación y el seguimiento de los proyectos estratégicos de transformación escolar.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
En la reforma integral de la Educación Básica de 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica.La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que generará una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal; una escuela que al recibir asesoría y acompañamiento pertinentes a las necesidades de la práctica docente cotidiana genere acciones para atender y prevenir el rezago, y constituya redes académicas de aprendizaje en la que todos los integrantes de la comunidad escolar participen del desarrollo de competencias que permiten la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales. Y algunos sucesos importantes que marcaron un cambio en la educacion de mexico como En cuanto al proceso de construcción de los materiales educativos, con el establecimiento
ResponderEliminarde un nuevo currículo para la educación preescolar en 2004, de secundaria en 2006 y de la actualización de los programas de 1°, 2°, 5° y 6° grados de primaria mediante de los acuerdos números 494 y 540, publicados estos últimos en el Diario Oficial de la Federación el 7 de septiembre de 2009 y el 20 de agosto de 2010, respectivamente se detonó un proceso paulatino en el desarrollo de los mismos, a efecto de apoyar los procesos enseñanza y de aprendizaje de los maestros y los alumnos de dichos niveles educativos.
http://search.babylon.com/?as=5&s=web&babsrc=HP_ss&rlz=0&q=plan de estudios 2011
ROSARIO GPE GUTIERREZ ORTIZ 6A PSICOLOGIA EDUCATIVA
A partir de la expedición del acuerdo para la modernización de educación básica en 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, lo cual da paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas. Reformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada en la democracia y la apertura de su economía, sus principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; fortalecer la capacitación y actualización permanente de los maestros, estimular la calidad del docente, fortalecer la infraestructura educativa. Hasta ahora el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica se ha fortalecido con el paso del tiempo, el compromiso social por la calidad de la educación tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en el que se inicia el siglo XXI, la cual plantea retos precedentes. Una vía privilegiada para impulsar el desarrollo armónico e integral del individuo es contar con un sistema educativo nacional que permita a niños y jóvenes alcanzar los mas altos estándares de aprendizaje así como también reconocer que los enfoques y la enseñanza inciden en que el alumno aprenda a aprender, para la vida así como formar ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos, la paz, responsabilidad, respeto, justicia, honestidad y legalidad. Se establece un compromiso de llevar a cabo una reforma orientada a competencias y habilidades también genera compromisos encaminados a modernizar los centros escolares para fortalecer la infraestructura y modernizar su equipamiento y todo esto se hará con el fin de formar ciudadanos con mayores oportunidades de aprender. Esta reforma impulsa a la formación de todos los alumnos del nivel básico con el fin de fortalecer su desarrollo de competencias para la vida a partir de los aprendizajes enseñados. La articulación de la educación básica es el inicio de una transformación que generará una escuela centrada en el logro educativo al entender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal.
ResponderEliminarGabriela Menendez Gomez
Ciencias Sociales
3er Semestre
Autor: SEP
Reforma integral de la educación básica
ResponderEliminarEl acuerdo nacional para la modernización de la educación básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo.
A raíz de la expedición del acuerdo nacional para la modernización de la educación básica en 1992, México inicio una profunda transformación en educación. Se produjeron reformas donde los principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de primaria y secundaria, así como actualizar los planes y programas de estudio.
El objetivo de esta reforma era fortalecer la infraestructura educativa, consolidar un auténtico federalismo educativo al transferir la prestación de los servicios de educación básica y normal de la Secretaria de Educación pública a los gobiernos estatales, y promover una nueva participación social en beneficio de la educación.
La alianza por la calidad de la educación.
La alianza por la calidad de la educación suscrita el 15 de mayo del 2008, estableció llevar a cabo una reforma curricular orientada en el desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica y la enseñanza del idioma ingles desde la educación preescolar.
Manlio Heberto Ramirez Gonzalez.
Ciencias Sociales 3er. Semestre.
Autor: SEP
Con la expedicion de acuerdo nacional para la modernizacion de la educaciona basica en 1992, México inicio una profunda transformacion de la educacion y reorganizacion de su sistema educativo nacional, que abrio camino a reformas encaminadas a la inovacion de practicas y propuestas pedagogicas,el comprimiso Social por la calidad de la educacion, tuvo como compromiso la transformacion del sistema educativo nacional, esta plantea retos sin precedentes. Una cia privilegiada para impulsar el desarrollo armonico e integral del individuo.La Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el
ResponderEliminarGobierno Federal y los maestros de Méxicoestableció los compromisos
de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar,
ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación
Jorge Cancino Zamudio 3° semestre Ciencias Sociales
La Alianza por la Calidad de la Educación
ResponderEliminar(15 de mayo del 2008)
Esta alianza fue entre el Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Lo cual estableció lo siguiente:
• El compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar.
• Profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar, ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y la rendición de cuentas, y servir de base para el diseño adecuado de políticas educativas.
• Modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y el equipamiento de los planteles escolares para conectarlos a redes de alto desempeño, así como ampliar su gestión y participación social en la determinación y el seguimiento de los proyectos estratégicos de transformación escolar.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
En si su objetivo de la Reforma integral de la Educación Básica es que el alumno tenga más oportunidades para salir adelante en donde no importe su condición personal, socioeconómica y cultural, y así pueda tener un mayor desempeño en su aprendizaje y reconocerlo. Una escuela de la comunidad en donde todos crezcan individual y colectivamente: maestros, alumnos, padres de familia, comprometiéndose en el logro de la calidad y una mejora continua.
La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que
generará una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal.
Erika Gabriela Toledo Diaz
ciencias sociales
3° Semestre
Autor: SEP
La Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzo metódico y constante desplegado para organizar el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet, que logró movilizar recursos económicos, fiscales, políticos y sociales, para proyectar en su momento una meta, sin duda necesaria, pero que parecía inalcanzable.
ResponderEliminarEl Compromiso Social por la Calidad de la Educación, suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa
la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
cristina cruz agudo
ciencias sociales 3er semestre
autor SEP
La Reforma Integral de Educación Básica
ResponderEliminarCynthia Soledad Cortez Cruz
Tercer Semestre
Ciencias Sociales
Autor: SEP
Tiene un vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes.
Con la expedición del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992 México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional. Esto con el afán de mejorar el sistema educativo.
La Alianza por la Calidad de la Educación llevó a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar
Más allá de lo que ocurre en el aula, la Alianza por la Calidad de la Educación también generó compromisos encaminados a modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar el equipamiento de los planteles escolares para conectarlos a redes de alto desempeño, así como ampliar su gestión y participación social en la determinación y el seguimiento de los proyectos estratégicos de transformación escolar.
La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que generará una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal; una escuela que al recibir asesoría y acompañamiento pertinentes a las necesidades de la práctica docente cotidiana genere acciones para atender y prevenir el rezago, y constituya redes académicas de aprendizaje en la que todos los integrantes de la comunidad escolar participen del desarrollo de competencias que permiten la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales.
La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que
ResponderEliminargenerará una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal.
La Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzo metódico y constante desplegado para organizar el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet, que logró movilizar recursos económicos, fiscales, políticos y sociales, para proyectar en su momento una meta, sin duda necesaria, pero que parecía inalcanzable.
Proceso de elaboración del currículo
El 27 de agosto de 1993 y el 26 de mayo de 2006, se establecieron las condiciones para la revisión de los planes de estudio y del conjunto de programas de los niveles de preescolar, primaria y secundaria con el fin de propiciar su congruencia con los rasgos del perfil de egreso deseable para la Educación Básica; es decir, para jóvenes de 15 años, en un horizonte de dos décadas.
I. El diseño y desarrollo del currículo se efectuó en el marco de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, tanto en lo que concierne al artículo 3º como a la composición pluricultural de nuestro país, señalada en su artículo 2º.
II. Se actualizaron enfoques, aprendizajes esperados, contenidos y materiales educativos para los tres niveles que comprende la Educación Básica, cuidando su pertinencia, gradualidad y coherencia interna, así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio por la diversidad cultural y lingüística de México.
III. En cada entidad federativa se integraron Coordinaciones Estatales de Asesoría y Seguimiento (CEAS) para los tres niveles de la Educación Básica que, con el apoyo de sus autoridades educativas locales, impulsaron la Reforma Integral de la Educación Básica.
IV. Se integraron equipos locales de seguimiento para obtener información sobre las percepciones y valoraciones de los maestros, directivos y alumnos respecto a la implementación de los programas, materiales de apoyo y procesos de actualización.
Sandra Jael Flecha Rodríguez
Ciencias Sociales
3er Semestre
Autor:SEP
Mexico a dado una transformación educativa a partir de 1992 con un nuevo sistema educativo nacional, cuyo reto era incrementar el nivel primaria, preescolar y secundaria. El 8 de agosto del 2002 hubo una transformación del sistema educativo que había iniciado anteriormente en el siglo XXI. La SNTE por otro lado, se compromete a llevar a cavo una reforma curricular mediante una reforma de enfoque de la educacion básica. La educacion tambien genera compromisos para modernizar todos los servicios escolares y asi tener una mejor educacion básica y media superior, abriendo paso a una transformación escolar. Con esto inicia el compromiso de una escuela donde todos crezcan individual y colectivamente.
ResponderEliminarsandy moreno mayorga
ciencias de la educacion con terminal en psicologia educativa
6 semestre
Esta reforma integral proviene de una rama de esfuerzos, como son la universalidad de la educación, y espacios para construir y recrear nuestro ser (de mexicanos)algunos puntos por los que luchó José Vasconcelos.
ResponderEliminarEsta reforma hace que los maestros se comprometan con algunas iniciativas respaldadas por los padres de familia, esto hace aún más fuerte este sistema educativo con el fin de dar atención de la calidad, frente a exigencias del presente.
Como los principales retos son, el incrementar la permanencia en nivel primaria y mayor cobertura en preescolar y secundaria; actualizar planes y programas de estudios; y la capacitar, actualizar y estimular al docente; mejorar infraestructura educativa y consolidad el federalismo.
La RIEB reconoce como punto de partida, una proyección de lo que es un país hacia lo que queremos que sea, mediante el esfuerzo educativo, y asume que la Educación Básica sienta las bases de lo que los Mexicanos buscamos entregar a los jóvenes del futuro: no cualquier México, sino el mejor posible.
ANTECEDENTES DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
NASHIELY GPE. BLAS RASGADO
6° SEMESTRE, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON TERMINAL EN CIENCIAS SOCIALES
ANTECEDENTES DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
ResponderEliminarMéxico inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria actualizar los planes y los programas de estudio fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida
como su preparación para enseñar. El Compromiso Social por la Calidad de la Educación, suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes LO QUE BUSCA ES La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa
la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el
objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de
egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares,
de Desempeño Docente y de Gestión.Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica Favorecer la educación inclusiva, Alinear los procesos referidos
BRENDA ISAMAR JIMENEZ VAZQUEZ
3° SEMESTRE CIENCIAS DE LA EDUCACION CON TERMINAL EN CIENCIAS SOCIALES
Autor del concepto:SEP
ANTECEDENTES DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA:
ResponderEliminarCon respecto al plan de estudio en 1992, México dio una profunda transformacion de la educacion y reorganizacion de su sitema educativo nacional.Ya que el acuerdo nacional para la modernizacion de la educación básica se ha fortalecido su proposito. para contar con un sistema educativo nacional de calidad es permitir que los niños y jovenes mexicanos alcanzen los estandares más altos de aprendizaje y en la enseñanza.
la articulacion de la educación básica es el inicio de una transformación que genera una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades especificas del aprendizaje en cada uno de sus estudiantes.
con respecto a todo esto ami en lo particular esta muy bien, pero lamentablemente no todo se lleva acabo tal y como lo marca el plan nacional de estudio y ese es un gran error que se comete en la educación al no llevarse tal y como es.
Gabriela Perianza Cigarroa
6° semestre
Ciencias Sociales
keyla cristal espinosa lopez.
ResponderEliminar3 semestre.
ciencias sociales con terminal en ciencias sociales.
Este da inicio con la expedición del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica.
Reformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada en la democracia y la apertura de su economía, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; actualizar los planes y los programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida como su preparación para enseñar; fortalecer la infraestructura educativa; consolidar un auténtico federalismo educativo al transferir la prestación de los servicios de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal a los gobiernos estatales, y promover una nueva participación social en beneficio de la educación.
Hasta ahora, el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica ha operado durante casi dos décadas, y si bien muchos de sus propósitos y supuestos se han fortalecido con el paso del tiempo, otros deben revisarse profundamente, desde la perspectiva de la necesidad de elevar la calidad en los procesos y resultados de la Educación Básica. Es claro que no podría ser de otra forma, en la medida que las políticas públicas para dicho tipo educativo, y la sociedad en que se desarrollan es, en esencia, dinámica y han registrado profundas transformaciones.
El Compromiso Social por la Calidad de la Educación:
suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes.
La Alianza por la Calidad de la Educación
La Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar.
Asimismo, estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar, ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y la rendición de cuentas, y servir de base para el diseño adecuado de políticas educativas.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
• Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica que emane de los principios y las bases filosóficas y organizativas del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley General de Educación.
Reforma integral de la Educacion Básica:
ResponderEliminaresta reforma nos habla acerca de como se puede mejorar el seguimiento de ese nivel. Nos dice que tiene como proposito el desarrollo armonico del individuo y de la comunidad que se ve implicada para alcanzar los mas altos estandares de aprendizaje y reconocer que los enfoques o temas que son dados a los niños mexicanos sean centrados en el aprendizaje y en la enseñanza y que inciden o ayuden a que el alumno aprenda a aprender y asi se aeficiente en donde se necesite sus conocimientos.
DULCE MARIA DE JESUS RODRIGUEZ GARCIA.
6TO SEMESTRE
PSICOLOGIA EDUCATIVA
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
ResponderEliminarANTECEDENTES:
La reforma de la educación nos menciona el tipo de vinculo de continuidad, ya que tienen una visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer los principios para construir y crear nuestro ser como Mexicanos.
en 1992 el Acuerdo Nacional de la educación basica inició una profunda transformación en educación, ya que fueron reformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada.
la actualización de planes y programas, de estudio.
el 15 de mayo del 2008 entre el gobierno federal y el (SNTE)ofrecieron una mejor educación para que los ciudadanos tengan una mayor oportunidad de aprendizaje.
toda educacion esta orientada al desarrollo de competencias y habilidades para que la educación y el aprendizaje sea mejor.
Anel Gpe. Gomez Diaz
6TO. semestre
Ciencoas sociales
LUCERO GUADARRAMA VICENTE (6° C.E.P.E)
ResponderEliminarREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
en 1992, tiene una transformacion la educación y una reorganización de su sitema educativó nacional, con lo que se mejora e inova las propuestas pedagogicas, con reformas que aperturaba la economia.RETOS incrementos a la permanencia en el nivel de primaria y la conertura en los niveles de preescolar y secundaria, actualmente en los planes.
el tipo educativo y la sociedad en que se desarrollan son en esencia dinamicas y profundas transformaciones.
COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION.
su proposito la transformacion del sistema educativo nacional en el contexto economico, politico y social.
ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
su compromiso es de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante los enfoques, y reformas
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL CURRICULO
conjunto de competencias relevantes, consultas modernas.
Reforma Integral de la Educación Básica
ResponderEliminarEsta reforma dada desde 1992, tiene sus bases en la integración de expectativas previas activando áreas económicas, social, político y fiscales, lo cual dio como resultado un compromiso que consiste en la expansión y el mejoramiento de la educación primaria; esto engloba infraestructura, alcances, calidad docente, materiales didácticos, entre otras competencias que tienen como fin la formación integral de la educación básica.
Desde 1992 a la actualidad ya han pasado varios años y como sabemos no todas las expectativas se han cumplido al 100%, sin embargo para su total alcance se ha venido restableciendo nuevos propósitos, compromisos, alianzas que se enfocan hacia el mismo fin; calidad en la educación.
El 8 de agosto del 2002 se dio el compromiso social por la calidad de la educación el cual se centraba en el aprender a aprender, mediante la formación de ciudadanos que practiquen los derechos humanos y los valores. Posteriormente el 15 de marzo del 2008 se da la alianza por la calidad de la educación, basándose en el desarrollo de competencias y habilidades.
El gobierno busca que esta reforma impulse una formación integral tanto de preescolar, primaria y secundaria, creando una educación equitativa y de calidad, con las mismas ofertas educativas, que se atiendan las NEE, que se especialicen a los docentes y se haga uso de materiales educativos desarrollados, y de manera primordial que en el aprendizaje se tenga al alumno como el centro. Lo cual aún falta mucho por lograrlo.
Plan de estudios 2011
Educacion Basica
Hilda Annet Fuentes Martinez
Psicologia Educativa
6º Semestre
El punto más importante de la modernización de la educación es la actualización de los planes y programas de la educación básica que permite alcanzar cada uno de los objetivos propuestos, quien también nos dirige o nos encamina a un compromiso social en la educación, es decir, en la integración y contar con un sistema educativo nacional que permite el desarrollo primordial del aprendizaje del alumno, y también mejorar una alianza por la calidad de la educación con el compromiso de orientar una reforma curricular desarrollando competencias y habilidades y el logro del perfil de egreso, quien también nos menciona que debe implicarse el ingles desde preescolar, como también el establecimiento de compromisos para la profesionalización de los docentes y autoridades educativas. Y evaluar para mejorar, es ahí donde a partir de la evaluación sirve de estimulo para elevar la calidad de la educación, es necesario mencionar que todo depende de cumplir con equidad y calidad el mandato de la educación básica.
ResponderEliminarpaola edith rios gordillo
psicologia educativa
6 semestre
I.-La reforma integral de la educacion basica
ResponderEliminarACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA COMO REFERENTE PARA EL CABIO DE LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO.
-Con la experiencia del acuerdo nacional para la modernizacion de la educacion basica en 1992, Mexico inicio una profunda transformacion de la educacion y reorganizacion de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas al mejorare innovar practicas y propuestas pedagogicas asi como una mejor gestion de la educacion basica.
COMPROMISO SOCIAL PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION.
-Suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como proposito la transformacion del sistema educativo nacional en el contexto economico politico y social que inicia en el siglo XXI.
LA ANALIZA LA CALIDAD DE LA EDUCACION
-Suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el gobierno federal y los maestros de Mexico representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacion(SNTE)establecio el compromiso de llevar acabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y hbilidades mediante la reforma a enfoques y a contenidos de la educacion basica y la enseñanza del idioma del ingles desde el nivel preescolar.
LAURA ROMÁN MOLINA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
6 SEMESTRE
En nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovación curricular y pedagógica. La primera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar. Dos años después se publicó y se estableció la Reforma de la Educación Secundaria. Ahora, en 2009, toca el turno a la renovación del currículo de Primaria. Así se completará y se articulará la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Estos tres cambios curriculares centran su atención en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI.
ResponderEliminarEn México, el camino para lograr dichos objetivos ha sido largo y difícil. Así, de manera particular, el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (mayo de 1992), apuntaba, entre otros aspectos, hacia la descentralización educativa, el rediseño de los currículos de los tres niveles educativos básicos, la renovación de materiales, así como la obligatoriedad de la secundaria y la implementación de la carrera magisterial4. De este acuerdo se han derivado varias tareas cumplidas:
Renovación de Planes y Programas de estudios de primaria (1993).
Reforma de la educación preescolar (2004).
Reforma de la Educación secundaria (2006).
Incremento de escolaridad básica obligatoria a 9 años.
Elaboración de materiales educativos para los tres niveles básicos.
Capacitación a los profesores a través de PRONAP.
En la actualidad, para la presente administración (2006-2012), y dentro del marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, el imperativo es el logro de las siguientes acciones capitales: I) la reforma de educación primaria, II) la articulación de los tres niveles de Educación Básica (revisión de preescolar y secundaria), III) la adecuación de materiales educativos y IV) la capacitación docente.
Araceli Ramos Acosta
6to. Semestre
Psicología Educativa
La reforma integral fue un acuerdo que le precedió a los pensamientos de muchos estudiosos de la educación en a aquel entonces , la consumación del mismo fue el principal motor de una revolución institucional el cual fue iniciado por pensadores sucesivos a Jose Vasconcelos, Jaime Torres, entre otros,aunado al apoyo de los protagonistas de este cambio que fungieron como el mejor respaldo social; para 1992 se crea el acuerdo que propone mejorar el sistema educativo mexicano, con acciones que iban analizando todo lo textual, hasta la corrección, modificación y creacion de estructuras, recalco que dicho acuerdo, asi como otros acuerdos creados y reformados desde eses tiempos ala actualidad, requieren un replanteamiento y una consientizacion de las exigencias de la nueva sociedad, para poder cumplir en mayor medida los objetivos que pregonan dichos acuerdos, reformas, alianzas, etc etc., eso sin tomar en cuenta, que se ha invertido no solo dinero, ni pensamientos utópicos de una mejora, si no que se ha perdido lo mas importante, que es el tiempo, mismo que no espera la correcta intervención humana, si no que arrolla nuestra decreciente integridad.
ResponderEliminarEDGAR MARTINEZ ORTIZ
PSICOLOGIA EDUCATIVA.
6TO SEM.
De acuerdo con la noción para ellos la modernización de la educación básica es el referente que hace la apertura de todos los ejes principales en el sistema dela misma y el cambio en 1992 cambia de manera radical la innovación de propuestas pedagógicas en la cual actualiza :
ResponderEliminarplanes de estudio
programas
Estas solo fortalecen el reconocimiento de la educación normal e al cual misma se promueve el compromiso social , la transformación del mismo sistema educativo de este siglo XXI que desarrolla la capacidad ,habilidad y calidad de las organizaciones que se encuentran inmersas ala educación y los cambios que al respecto a la auto evaluación, existe una
tendencia de los profesores a expresarse en términos positivos hacia dicha sección, puesto que
señalaron que la auto evaluación propuesta en
los bloques que integran el libro de Ciencias Naturales, es adecuada para que los alumnos logren
valorar su aprendizaje.
patricia Guadalupe Lopez Merida
6 semestre
psicologia educativa
Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de laeducación y el sistema educativo. al hablar de modernización, estamos hablando de globalización y todos sus medios que lo acompañan. en educación, se esta llegando a un acuerdo paratener unaproceso de E-A, basado en las nuevas tendencias tecnológicas. en general, la finalidad de estanueva etapa es ta muy bien estipulada, pero anivel social-cultural, afecta a muchas personas, yasean en grupo o individual. puesto que a pesar de que contamos con la mayoría de recursos paraser un país de primer mundo, tenemos mucho rezago económico, esto provoca que lamayoríade las personas que abitamos México, no contemos con los estudios y recursos suficientes paratener una buena educación tecnológica. Miguel ângel simôn trejo ciencias sociales 6A
ResponderEliminarEl objetivo principal de esta reforma es tener un seguimiento a la visión que tenía José Vasconcelos, en darle un realce a la educación, que deje de ser mediocre y que tuviera un incremento importante en la población de niños y adolescentes, ya fuera en los aspectos como; que los maestros tuvieran evaluaciones y capacitaciones constantes para desarrollar mejor sus habilidades y comprobar que eran maestros competentes y que podían otorgar un aprendizaje de calidad.
ResponderEliminarLa Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa
la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
El Compromiso Social era que la Calidad de la Educación, suscrito entre las autoridades federales y locales el 8 de agosto de 2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes.
El 27 de agosto de 1993 y el 26 de mayo de 2006, se establecieron las condiciones para la revisión de los planes de estudio y del conjunto de programas de los niveles de preescolar, primaria y secundaria con el fin de propiciar su congruencia con los rasgos del perfil de egreso deseable para la Educación Básica; es decir, para jóvenes de 15 años, en un horizonte de dos décadas.
DANIEL ALEJANDRO HIDALGO NARVAEZ
CIENCIAS SOCIALES 6°.
#CR7
La transformación educativa que plantea el Plan Nacional de Desarrollo, y los objetivos señalados en el Programa de Educación son el marco que sentido a las acciones de política educativa que se impulsan en la de educación de México, hoy y en los próximos años. Su principal objetivo es atender los problemas que enfrenta el país, mediante la formación de personas íntegras y capaces de desarrollar todo su potencial, y el logro de una mayor eficiencia, en este tipo de educación.
ResponderEliminarJEESICA MARTINEZ BLANCO
PSICOLOGIA EDUCATIVA 6° SEMESTRE